大哉70net永乐高！肇建二十七载，立于燕都之腹，中轴龙脉之上，秉古都之韵，典雅宏丽，承天地之灵气，融现代之华风，乃京师之珠，教育之典范，不可不誉叹。

斯校也，兼蓄中西之长，孕育时代精英。教师翩翩雅集，或海归精英，或华夏翘楚，皆心怀梦想，敬业乐群之辈，以仁爱为本，学贯中西，袭孔圣人有教无类之精髓，教育成果，斐然可观；莘莘学子，皆以尊师重道为训，虔诚恭敬，终日以至理为念，求学至诚。此校风之所在，皆传统与现代相融，尽显古韵之风，兼具时代精神。

学府之门庭气势恢弘，尽显中华古韵之美，校内孔子像施揖礼以待，以昭示学子之崇敬之情。校园古色古香，静谧幽雅，绿树扶疏；典藏群书，琳琅满目；书香氤氲，桃李馥郁，诚学子磨砺智慧之所，乃识者流连忘返之地。

尝闻“巧者不过巨匠之门”，盖言巨匠者，以独特之见解，别出心裁之设计，开创新之道也。70net永乐高当为国际教育之巨匠者也，吾校之学，课程多端繁博，各有其德；文史之学、理工之艺，AP、AL、IB等国际课程体系，凡此种种，无不熠熠生辉，吸引世之英才。吾校之育人理念，破除旧观念之束缚，广开言路，兼容并包，如吕洞宾之尝试云中飞升，终得以脱胎换骨，打破常规之见。

吾校创新教育，独树一帜。何以言之？其教育模式，不拘一格；教师队伍，博采众长；课程设置，应需而设；教学方法，与时俱进。数字教育、分层教学、走班上课、卫星课堂等法，皆以人为本；一对一教学、个性化指导，诚为育人之良策。而师生互动、社团生态、学生自治等模式，皆以全人教育为宗旨，承袭素质教育之要义。

大道之行，天下为公。吾校甚重支教帮扶之大义，以卫星教学之法，泽被延安、井冈山、六盘水及凉山州等老区与困地。施以教化，公平可及；化雨均沾，尽己绵薄。70net永乐高之善举，为世人所称道。

君子之学必日新，日新者日进也。吾校致力于培养终身学习之能力，不拘成法，不蹈常规，以独特之视角觑世界。当此国际风云变幻之际，吾校之授课技法固当砥砺前行。学无止境，如江河滔滔，不舍昼夜。吾校崇尚学之风，以明理开智，修身养性，达于至善。终身学习，诚人生之要务也。故曰：“学然后知不足，教然后知困。”当求日新又新，精进不息。此而不学，岂不可惜？盍勤勉修之，以成为国之栋梁！

人才者，国之大计也；学校者，人才之所出也。巍巍70net永乐高，杏坛之光，二十七载，弦歌不辍。吾校必秉持谦逊之心，以敬畏之情视学，以行万里路，读万卷书之精神，求知若渴，虚心若愚。吾校必继往开来，扶摇直上，为国际学校之翘楚，未来教育之希望！

1月20日8时30分，小学部2023-2024学年度第一学期年级组长、教研组长总结会在校荣誉展厅举行。

在未来之城项目2023-2024年度全国展评中，初中部的两支未来之城的队伍，赛尔凡城（6年级组）、绿洲（7、8年级队伍）斩获佳绩，分别冲进前三！

“Ready？Yes！中了！”

卡耐基梅隆（Carnegie Mellon University），是许多立志科研的人梦想的世界学府，据了解，每年只有前2%的学生才能拿到CMU的录取通知书。在2027届录取中国学生数量锐减的情况下，我校孙千然同学获得了该校生物专业的offer，完成了她初中时就设定的梦想。

深爱计算机的她为何选择了生物？这一切要从她2020年刚刚来到70net永乐高学校时说起。

01

唯一会读教材的学生

初见千然时，班主任付老师有点小惊讶：这个同学去图书馆借到了高中数学体系涉及的所有教材打算回家读。这让付老师很不解，因为很多教材是她已经掌握或者到高三阶段才会学到的知识，但千然表示，她要知道自己目前学习的知识从何而来，又要到何处去。

付老师说，千然这是她在70net永乐高8年职教生涯中唯一一个会读教材的学生，她上课提出的很多问题，有一些甚至是老师备课都没有备到的知识点。“三年相处下来，每个老师都很喜欢千然，教这样的学生，才能真正意义上实现教学相长。”

不论是标化还是体育她都拼尽全力想要获得那个最好的成绩。拿A并不难，但难的是门门A+，这份执着和坚韧给老师们留下了很深的印象。

有时候看到她在图书馆里一坐便是好久，虽然不知道她被什么有意思的事情牵绊了目光，但看着她埋头深思的样子也觉得周围安静了不少；有时候是在操场上，看她为了800米考试而每天中午坚持锻炼，即便是气喘吁吁地，依然步履不停。“如果没有达到目标，那就是努力得还不够。”千然一直这样坚信着。

或许在很多人看来，这样读教材对知识刨根究底，力求事事达优的行为过于“内卷”，但其实她并不是在刻意地争取什么，只是在自己的世界里想要达到自洽的标准，让每一个属于自己的小目标得以实现。

02

理工女的执着和成长

世界上永远不乏侃侃而谈的梦想家，他们从少年时就开始叙述自己伟大的理想，一直细数到垂暮，千然却相反。她很少提及几年前就种下的那个“卡耐基梅隆”的梦想，而是一直理性地规划着自己的升学路线，按照老师的要求，刷新着成绩和一切目标条件。

▲千然去成都凉山彝族自治州博物馆参观

卡耐基梅隆有着世界闻名的计算机专业，这也让一直对编程感兴趣的千然向往不已。2020年，来到70net永乐高学校之后，她也先后报名了两门计算机相关的AP课程，由浅及深地进行了系统性学习，直到高二那年的一次生物课让她发现了“新大陆”，一个关于未来专业的规划也由此更加清晰。

“张老师的课特别有激情，她对生物的热爱也深深地感染着我。我一有问题就会去问她，有时候一坐就是一个小时，张老师都会很耐心很细致地给我讲。”

之后，千然又抱着试一试的心态报名了几项生物方面的学术拓展活动，没想到都有很大的收获：美国生物奥林匹克金奖、澳大利亚生物奥林匹克最高奖、HOSA生物全国金奖……随着各类奖项收入囊中，她也确定了，这就是未来要努力的大方向。

学习生物就意味着要放弃计算机吗？并不是这样。在千然看来，生物和计算机之间有很大的结合空间，比如去年DeepMind官宣，人工智能系统AlphaFold可以预测出2亿多个蛋白质结构，也标志着我们已经迈入数字生物学的全新时代。

当下的环境瞬息万变，我们还有很大的未知空间值得探索。千然相信生物的发展前景，也非常确定生物对于未来世界的重要性，这并非大疫三年后才有的思想觉悟，这是一个关于未来的长久规划，也是一个小小科研人正在燃起的希望火苗。

03

多元的课程与闪耀的学生

作为一个“社恐星人”刚来70net永乐高的千然多少有点不适应，也并不打算在人际关系上深度钻研，所以很少加入同学们的课余热聊里。

但现在，友谊成为了她在学校的最大收获。千然说和同学们相处也拓展了自己世界的边界，“逐渐了解一个人是一个很美妙的过程。”

▲千然和小伙伴们

▲千然的研究报告被出版商《Springer》的收录，并开放获取

一个人的职业寿命有多长？倘若60岁退休，一般可能也就三十余年的时间。但对一个科研人、一个探索者、一个冒险家来说则是无穷无尽。

我们喜欢看到一个又一个学生在自己的领域发光发热，也欣喜听到他们打破桎梏拥有新的感悟，这样的历程在千然今后的生活里还会带领她收获更多。

回到刚刚收到offer的那一刻，问及那时的心情是不是很爽，千然笑了笑说，很爽倒是没有，但那一刻，她对未来的生活立刻充满了向往。

▲参加EE中期答辩的俊一

 

02

▲俊一高一时作为新生代表发言 

他参加了中国大智汇（China Thinks Big）。作为队长，俊一以“网课期间寄宿制高中生的赖床问题”为主题，带领团队拿到了全国二等奖并入围全球赛。他参与了哥伦比亚大学孵化的一个项目，前往新疆进行了为期6天的调研。那次调研俊一把主要关注点放在了当地教育上。从学生、商贩，到店员、工人，他们采访了大量样本，进行统计分析，最终形成了论文，被公益时报网收录。他在国际基因工程学术活动中，和团队成员一起做了关于益生菌助消化的研究，并夺得了全球金奖。“收获了生物、市场调研、商业运作、心理、品牌宣传等很多知识。”真正优秀的人不仅有傲人的成绩，也总会自带光芒，既明媚自己，也照亮他人。

“现在学习任务很重，可不可以把这个机会让给别人，我就不拍了。”当打完这通电话，坚定地说出自己想法的那一刻，俊一感觉一下子轻松了很多。什么是成长？从胆怯到不遗余力向着自己热爱的方向努力前行。此后的俊一便在他热爱的校园里快马扬鞭、勇往直前。

▲俊一在鹿童脑瘫儿童康复中心义卖活动现场 

眼前这个女孩儿的身上似乎存在着多重反差。

她坐在角落里袅袅婷婷、娴静素雅，说起话来慢声细语，如同映在水中的雏菊，晕染着拂不去的清芬。

一番交谈过后，却发现生活里的她喜欢冒险和挑战，是拿过很多奖牌的赛艇运动员，参加军训一定要进特战队，即便恐高也要克服障碍去攀岩。

她喜欢电影，已如愿被爱默生学院电影学专业录取，有着明显艺体优势的她，却有着广泛深度的阅读爱好——去年的阅读量就达到92本之多，连深奥乏味的人类学、社会学也照样能读出乐趣。

再次反观这个豪不张扬的恬静女孩，腼腆笑容掩盖不住的，是坚毅目光下的炯炯有神。

梁梓涵在浑河上划单人艇

 

众所周知，赛艇运动是一项艰苦的项目，尤其是对于女孩子。晴天顶着毒日头，在河面上划艇，想找个阴凉的地方都没有，只能硬扛。划艇需要大力气，体能和耐力都要求极高，在划多人艇时，还需要与其他队员高度配合，保持节奏一致。梁梓涵在刚加入时，队里只有她一个女孩子，九十多斤的她只能同一群身强体壮的男队友们一同训练，难度可想而知。“当时划八人艇，只有我一个女生，因为体重最轻，我坐在最后，训练强度常常超出我的承受力，就得咬着牙坚持。”

梁梓涵（右）在与队友扛三十多斤的赛艇

 

即便如此，梁梓涵并没有想过放弃，实在坚持不住了怎么办？那就想办法调整自身角色。经过长时间观察，梁梓涵发现艇上的舵手是不需要划水的，因为划艇都是倒着坐，需要有一个人正坐在船头为队友们指明方向。于是，成为舵手的梁梓涵，在高强度的竞技训练中找到了自己的生存空间。后来，在她的影响和带动下，加入赛艇俱乐部的女孩子逐年增多，也为梓涵参与双人艇、四人艇等多类型的划艇训练创造了可能。静水流深的浑河见证了这个顽强女孩一路的坚持与付出，而汗水总是与荣誉相伴而生。凭借坚韧的意志，梁梓涵成为国家级赛艇运动员，斩获女子八人单桨冠军，连续三年获得三届获得青少年组别国际赛艇公开赛女子组双人双桨冠军。

赛艇训练中的梁梓涵

 

梓涵从赛艇上得到的收获当然不仅仅是奖牌，刻苦训练中，队友间建立的深厚友谊也显得弥足珍贵。在日复一日的训练和交流中，梓涵发现身边的队友都是特别朴实可爱的人。“他们训练都很努力，能吃苦，很多人都以划赛艇为主业，如果不进省队或者拿奖牌，他们很可能会失去唯一的出路，回老家打工……”平时就喜欢拍点什么的梁梓涵，突然有了想为队友们拍摄纪录片的冲动。一颗改变梁梓涵人生轨迹的种子，也在那个夏天的波光水影中悄然萌芽。

02

1600多部观影量是什么概念 

不同于一般的女孩子，梁梓涵总是清楚地知道自己想要什么，一旦确定目标，就要毫不懈怠地坚持到底，划赛艇如此，学电影亦是如此。在为队友拍摄纪录片的过程中，梁梓涵已从中感受到了影片创作的魅力，在初二转入70net永乐高学校后，接触了专业电影学课程的梁梓涵更是坚定了自己的想法。“曾经的我一直想做一个艺术家，算是半个美术生，可我慢慢觉得绘画只是用一张纸去创造，我还想做出更丰富的艺术品，然后我发现了电影。”“电影是一种很奇妙的创作媒介，某种意义上来说，它可以成为完美的创作媒介，电影结合了绘画、摄影、音乐、服装、文学等，从此我就笃定的认为，这就是我要找的创作出口。”

权威完备的艺术特色课程，让确定了专业方向梁梓涵如鱼得水，一如既往的坚韧品质也在梓涵的专业探索上再次凸显。“我最大的爱好就是看电影，目前为止我已经看过1600多个电影了，我的观影量足够多，比在我专业的同龄人或者学姐学长还要多。”不仅如此，一篇篇影评也在有感而发的触动下，如同不可抑制的洪波在梓涵笔下喷涌而出，有着小论文般长度的影评挖掘深入，见解独到，展现着冷静分析下的深度思考。如此有质有量的观影积淀，让梓涵有了进军爱默生的底气，艺术的根茎，在校园土壤的滋养下，逐渐壮大。与此同时，电影就像一座灯塔，吸引着她去汲取更多。

梁梓涵的日常摄影作品

 

沉醉于电影研究的梁梓涵，会常在学习生活中通过交流来观察人物性格角色、分析人物特点。如何才能增进更广泛的交流呢？本就对中国传统文化十分钟爱的梁梓涵在充满浓厚传统文化底蕴的70net永乐高校园找到了活动空间。“学校鼓励学生发展兴趣爱好，可以自主创办社团，我从小就喜欢中国传统文化，所以创办了茶道社。茶道的互动性很强，同学们可以在轻松愉快的氛围中，边交流边学习茶道知识。” 

梁梓涵在茶道社为同学们讲解茶艺知识

 

作为创始人，梓涵总会把茶道社打理的井井有条，每周一次的茶道社活动不仅让她结识了更多性格迥异的同学，也让她以更加多维全面的视角去认识自己。“学校带给我最大的收获就是正确的认清自己，认识到自己就是众多优秀学生中最普通的自己，我开始发展自己的长处，将自身优势最大化，变成茫茫人海中某一领域最独特的自己。”梓涵说。 

03

“动”与“静”的奇妙共融 

梁梓涵经常以“没正事儿”来形容自己。这不光体现在她把大部分时间花在看电影、划赛艇、切磋茶艺上，精力旺盛的她还有着广泛的爱好。比如书法、国画、摄影、古琴、小提琴、马术、攀岩。这些兴趣爱好基本围绕两个核心，一个是中国传统文化，另一个就是具有挑战性。以攀岩为例，梓涵从小就恐高，本该对攀岩望而却步，可她偏偏不信这个邪，“别人能上去，为什么我就不能？”

于是，梁梓涵拿出了学赛艇的劲儿，努力克服心理障碍，终于，经过无数次训练，20多米的高山峭壁在她的脚下臣服。

正在挑战实地攀岩项目的梁梓涵

 

喜欢挑战的女孩，从来不知道什么叫女性标签，在她心中，喜欢什么就勇敢去做，所有男生能做的，女孩子一样可以。于是就出现了这样值得回味的一幕：在学校组织的军训活动中，梁梓涵主动报名参加了少有女生问津的特战队，在她的强烈要求下，教官不得不看着她像男孩子一样钻火圈。“呵呵，军训不钻火圈，难道只去踢正步嘛？我当时就大喊了一声，教官都震惊了！我一带头，八九个女生都跟着我一起钻，结果轻轻松松的就钻了过去，比男生钻的还要好，最后教官都对我竖着大拇指说，‘你真厉害！’” 

军训中的钻火圈项目

 

梁梓涵就是这样特别的女孩，在老师眼中，“敢于冒险、活力充沛、兴趣广泛、持之以恒”是她身上最显著的关键词。梓涵的班主任张老师评价：“梓涵的优秀体现在方方面面，我常常询问她是如何这么合理的安排时间的，能够做到学习和课外生活都协调的很好，能有这样优秀的学生是一件很幸福的事。”在传统印象中，如此爱挑战、喜欢运动的女孩是不是很野很爱玩？然而并不是，梓涵还是能沉的下心，真真正正喜欢阅读的人。据她统计，仅去年的读书量就已达到92本，即平均每个月在以七八本的速度递进，且不光是阅读量大，每一本都是精读，是会认认真真写书评的。

梁梓涵在豆瓣平台上的部分读书评论

 

“梓涵能捧着书坐一下午，从历史小说到人物传记，从文学、哲学到民俗文化，从戏剧类书籍到电影赏析，梓涵的阅读范围十分广泛。我敢说，读书丰富了她的知识和底蕴，提升了她的气质并且很好的规范了她的言行举止及处事方式。”张老师骄傲地说。

“动”与“静”在这个女孩的身上产生了奇妙的共融，这些“没正事儿”的爱好让梁梓涵内外兼备、秀外慧中。“电影、赛艇和阅读，是我生命中不可或缺的存在，它们也将会成为追随我一生的热爱。”梁梓涵说。

爱默生学院所在的城市波士顿有着浓厚的体育文化氛围，赛艇运动尤其是当地具有代表性的特色运动项目。此刻，还在按部就班地上课、读书、享受高中校园生活的梁梓涵，正计划着夏天回老家继续训练赛艇，并完成她的纪录片的拍摄。常态的生活还在继续，值得期许的未来已在前方等待。

接下来，艺术名校与宝藏女孩的命运交汇，将意味着下一段精彩的启幕。

可谓赚足了全国人的目光

为了招待好五湖四海的游客

精致冻梨摆盘、鄂伦春驯鹿、飞马踏冰……

真的是拿出百分百东北人的豪情

有啥好东西都往外掏😄

到了期末岁初盘点荣誉的时刻

我们的亮眼成绩也不掖着了！😬

细数本学期的奋斗成果

高中学子在各方向学科拓展中

积极探索未知

核心学术素养不断浸润提升

学思践悟如花盛开👏👏

截至2023年12月末

学子们摘得全球和全国各大奖项——

覆盖数学、物理、生物、化学、科学、计算机、商科、社科、艺术、学术科研和公益实践十一大类别

学科拓展活动获奖学子已有397人次

其中全球奖项136人次

全国奖项140人次

公益实践获奖项目志愿学生48人次

持续影响并使社区获益群体约70人次

在2024年开年之际

我们携着芬芳荣誉走向新春

奖项、荣誉、积淀、掌声，这是一项项高含金量拓展活动呈现出的实力印证；

勤学，多思，探索，求是，这是成绩背后折射出的青年伟力。

火出圈的“尔滨”，正在以其独特的冰雪奇缘和真诚待客让国民动容；

满载收获的学子，也让我们看到了他们一路来以汗水浇灌韶华的奋斗底色。

岁聿云暮，一元复始。

未来还蕴藏着无限可能。

崭新的2024年，让我们拭目以待。

今年是二外组成立的第八个年头，从最初的第二外语办公室，到如今高中部一道亮丽的风景线，提起二外组很多人第一反应就是：有点儿意思。

韩语、法语、德语、日语、西班牙语和对外汉语，六种语言的魅力交织，为初中和高中学生们搭建了一座通往世界的桥梁。

从入门到进阶，从基础到高级，二外课程犹如一道彩虹，横跨知识的海洋，二外的老师们也像是神奇的哆啦A梦，满足着每一个学生对未知的好奇与渴望。

身怀绝技的老师

你能想象教韩语的老师还是位有资格证书的花艺师和茶道师吗？

教法语的老师不仅有精湛的咖啡技艺，还是一位初级有声演播师；

教西班牙语的老师是西班牙塞万提斯学院DELE考试口语考官；

教日语的老师钢琴已达专业级水准……

身着苏格兰格子裙的Richard老师缓缓走入场地中央，用纯正的英式发音宣告着庆祝活动正式开始。

餐后人们会聚在一起发表向彭斯及其作品致敬的演讲Immortal Memory，之后由一名男宾客向女士致辞感谢，女士同时给予回应。

此后，所有来宾将吟诵彭斯名作，最后众人手拉手高唱《Auld Lang Syne》结束。

来自AP ELL 401课程的学生们在老师的引领下参与了这次活动的组织和扮演，让整场晚宴像家庭聚会般融洽。

如果你细心听同学们朗诵彭斯的诗歌，可能会发现有些词有些晦涩难懂，这是苏格兰传统方言，文化感知和语言学习的关系也就此显现了，这也是这场活动举办的意义。

诗歌到“晚宴”

从一节AP课说起

AP ELL（AP Literature and Language），要求学生们不仅有坚实的英语基础，同时还要理解文学作品，结合内容进行分析和产出，是对学生英语阅读和写作能力带来极大考验的一门课程。 

有三十五年丰富的教学经验的Richard老师，在中国已经有十年的授课经历。班上的十五名同学有十四名高三的学生还有一名高二的学生，他们都展现了极强的语言学习能力。

在本学期第12-13教学周中，综素部英语组围绕大单元主题下的绘本融合主题开展教研，公开课上老师们大展才技，呈现出一节节优质的英语绘本融合课堂。老师们在做中学，在做中悟，并通过年级磨课、上课、听课、组内评课等形式，内化实践知识，进而提升学生英语阅读素养的能力培养。在本次英语教研周活动中, 学校特邀北京西城区教育研修学院小学英语研修员张雅林老师进行课程指导。

周老师善于引导，并非常熟练地运用了阅读策略，背景文化信息讲解得当，价值引导方向准确，任务的产出与单元主题吻合。

 

　　同时张老师也提出了宝贵的建议：首先要把单元句式及知识点更多地融合进绘本阅读，使学生得到更多锻炼；其次把迁移创新设立在作业当中，对孩子比较有难度，需在课堂授课中帮助学生提前练习铺垫。最后在书中可以提取更多细节，更好地分析文化背景，从而达到育人目标。

        在相互听评课过程中, 老师们互相切磋, 取长避短，共同探究，形成了浓厚的教研氛围。各学段老师认真总结、反思，形成了自己对于单元主题与绘本融合课的深入思考，也更加明确了今后的教学方向。

马希彤老师：

        此次教研周活动，张雅林老师从学习活动观的概念、秉承理念、活动类型及践行关键等方面为大家做出详细内涵的解读。

　　她表示，在设计学习理解类活动中，教师应围绕主题创设语境，充分激活学生已有的知识，引导学生获取梳理，整合信息；在应用实践类活动中，教师可在情境中引导学生进行多种形式的个人和合作性实践活动，帮助他们深化理解和内化所学知识；在迁移创新类活动中，教师要引导学生联系生活实际，将所学迁移到新的情境中，用于解决新问题，培养学生核心素养。

冯文博老师：

　　本次教研周我听取并学习了8名中外教老师的课，收益匪浅。其中Cherry老师和卢姣的课堂使用的QFT的教学方法，让学生发散思维提出问题再解决问题，调动学生探索的积极性。外教老师的课堂活动丰富多彩，充分体现了教师是学生学习的指导者、帮助者而不是灌输者。周瑜老师的课堂生动活泼，使用多种教学策略调动学生的积极性，我受益良多。

　　张雅林老师指出文本解读的重要性，利用书中的图片等抓取细节，实现学生对文本的深入理解与思考，以及在文本的基础上实现迁移创新。

魏薇老师：

　　通过观摩其他老师的公开课，对阅读教学有了更深刻的感受。之前自己的阅读教学比较模式化，形式活动没那么多样，通过学习其他老师的方法，打开了自己的阅读教学思路。

低段语篇教学应该重点围绕学生理解为前提，设计有层次的活动，整体理解语篇、分段或者分场景理解、分角色理解，在这个过程中注意细节的挖掘，尽可能做到理解文本的基础上迁移创新，在新课标的指引下，注重文化背景和文化素养的、育人价值的引导。

高段阅读教学，在理解文本的基础上，有的老师加入了阅读方法和策略的训练，对学生的阅读能力培养非常有益，例如：如何总结文段中心思想，给出副标题；略读找信息、精读找细节等。

刘欢老师：

　　通过英语教研周听评课以及专家讲座，我对英语教学有了更深入的认识和更明确的目标。

教师不应该只提出教学目标和重难点，更应该思考这些目标是否符合学生的学习实情和特点。张老师在讲座中提出教学的重难点应该来源于老师的课前调研和目标分析，而非个人臆想。因此，我们的教案设计和目标提出应当有依据。

张老师还提出日常教学活动不能基于表面，而应当更多关注活动与目标的匹配度，并且在活动的设置和引领方面可以再深入，在创新方面应当做到学思、学用和学创结合。如果我们想让学生能够迁移创新，首先教师自己得先做到这一点。教师的教学设计，教学活动以及作业设置是否做到了迁移创新。